多樣化溝通模式

溝通的最終目的就是要有效地「傳遞訊息」，無論以口語或是非口語的方式表達亦可以。要有效地表達心中所想，我們可以依據學生的能力要求學生以口語或非口語的方式作表達，有的學生甚至可以同時用多於一種表達方式 (如︰口語 + 溝通圖) 溝通，使溝通更清晰。

以下為學生主要的溝通方式︰

口語表達

手勢表達

運用「輔助溝通工具」

手勢表達

運用手勢是最方便的表達方式，不需任何圖咭或受口語表達的限制。

常用的手勢包括︰

張開手掌 — 要求眼前的物件

指向手勢 — 選擇及要求物件

手語 — 以下為常用的手語

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運用「輔助溝通工具」

「輔助溝通工具」是一些非口語的表達方式，幫助非口語學生和正在發展口語的學生表達意思。較常見的「輔助溝通工具」有「溝通圖」和「電子溝通板」。

溝通圖為其中一種輔助溝通工具。根據學生的能力，學生會配備一塊溝通板或一本溝通簿方便溝通，而圖咭可以為不同大小和類別 (如︰相片、圖片)。當學生運用溝通圖表達時，家長應回應學生，以鼓勵學生繼續以圖咭表達所需。

電子溝通板是另一種輔助溝通工具，特點是能夠真人發聲，有助提升溝通的效能。除了表達外，學生也可運用電子溝通板報告。

發聲溝通工具

匡智會於2013年上旬發佈了溝通發聲應用程式—“匡智溝通易”，讓學生更靈活和方便輕觸圖片發聲去表達自己。